3ª Séries - Recuperação de Nível (Abaixo do Básico)

RELAÇÃO DOS ALUNOS EM RECUPERAÇÃO

3ª SÉRIE A

HUGO ROCHA DOS ANJOS

KAIO GOMES DOS SANTOS

LEONEL RODRIGUES DOS SANTOS

PIETTRO JUNIOR LIMA ALVES

RAY RAFAEL SILVA ROLIM

RIAN GABRIEL NORTE GOMES

ROBERTO HENRIQUE DA SILVA

3ª SÉRIE B

KETLEN BEATRIZ OLIVEIRA DA SILVA

LEYLA ALENCAR RODRIGUES

LUCAS REZZAGHI FERRARI

MARIANA DE OLIVEIRA ARAÚJO

MATHEUS FERREIRA DE BRITO

3ª SÉRIE C

CLEBSON ALVES DA SILVA

ELISON AMERICO DA SILVA

EMILY YASMIM BATISTA DA SILVA

FELIPE FRANCISCO DA SILVA

FREDERICO FORATO ROMANETI

GUSTAVO DOURADO FAGUNDES

GUSTAVO HENRIQUE DOS SANTOS SILVA

JALDIAN FELIPE SILVA BEZERRA

JOAO GABRIEL CRUZ PEREIRA

JULIO CÉSAR RODRIGUES DA SILVA

KAMILLY BATISTA DA SILVA

LUIS FILIPE DE SANTANA

MARCIO VINICIUS TELES PARDIM

MARIA EDUARDA DE JESUS

MARIA LETICIA SILVA RODRIGUES

MATEUS CARDOSO DIAS

MATHEUS BOARO MODA

MIGUEL PERIN DE GODOI MARTINS

SANDERSON SILVA DOS SANTOS

3ª SÉRIE D

ALINE SANTOS SILVA

AUGUSTO DOS SANTOS ALENCAR

DOUGLAS SILVA DA SILVA

GUSTAVO HENRIQUE VILELA

HYGOR RIAN FERREIRA MODENEZZI

ISABELLY GOMES DE LIMA

ISABELLY VICENTE DE ANDRADE

JOÃO VÍTOR MESSIAS DA SILVA

KELLY DOS SANTOS BARBOSA

LAYZA GABRIELA VIEIRA DA SILVA BARBOSA

LEONARDO FLAUSINO CRUZ

LUIZ HENRIQUE PINHEIRO PRADO

MARIA EDUARDA DE ARAUJO ROCHA

NANDA MONIELLY DA MATA GRAÇA

RAIANA SILVA DOS SANTOS

RIAN PAGOTTO ERLER

TAILA CAIO ALVES PEREIRA

YASMIM BRASIL DOS SANTOS

VITORIA GOMES RAMALHO

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Sequência Didática: Sucessão Ecológica – 3º Ano do Ensino Médio

Duração: 2 aulas de 45 minutos

Disciplina: Biologia

Objetivo Geral: Compreender o conceito de sucessão ecológica, suas etapas, tipos e importância para a manutenção da vida.

Objetivos Específicos:

• Identificar as etapas da sucessão ecológica.
• Conceituar e exemplificar sucessão ecológica.
• Distinguir sucessão primária e secundária.
• Analisar a importância da sucessão ecológica para a manutenção da biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas relacionados ao tema.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Computador com acesso à internet (opcional).
• Imagens ou vídeos ilustrativos de diferentes estágios de sucessão ecológica (opcional).

Desenvolvimento da Aula

1. Introdução (5 minutos)

• Tópico: Apresentação do tema e retomada de conceitos básicos.
• Subtópicos:
• O que é um ecossistema?
• O que é biodiversidade?
• O que são interações ecológicas?
• Explicação Detalhada: Comece a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por ecossistema. Incentive-os a lembrar dos componentes bióticos (seres vivos) e abióticos (fatores não vivos) que interagem em um ecossistema. Em seguida, discuta a importância da biodiversidade, explicando que ela se refere à variedade de vida em um ecossistema e que quanto maior a biodiversidade, mais resiliente o ecossistema é a mudanças. Finalize esta etapa retomando o conceito de interações ecológicas (competição, predação, mutualismo, etc.) e como elas influenciam a estrutura e a dinâmica dos ecossistemas.
• Atividade: Brainstorming rápido:

 "O que vem à mente quando pensamos em um ambiente natural?"

Anote as palavras-chave no quadro.

2. Conceituação de Sucessão Ecológica

• Tópico: Definição e explicação do processo de sucessão ecológica.
• Subtópicos:
• O que é sucessão ecológica?
• Por que a sucessão ecológica ocorre?
• Comunidade pioneira e comunidade clímax.
• Explicação Detalhada: Apresente o conceito de sucessão ecológica como um processo de mudança gradual em uma comunidade ecológica ao longo do tempo. Explique que a sucessão ocorre devido a perturbações (naturais ou antrópicas) que alteram as condições ambientais, permitindo que diferentes espécies colonizem a área. Detalhe a diferença entre comunidade pioneira (as primeiras espécies a colonizar um ambiente) e comunidade clímax (o estágio final da sucessão, onde a comunidade se torna relativamente estável). Use exemplos concretos, como a colonização de rochas nuas por líquens e musgos (comunidade pioneira) e a formação de uma floresta madura (comunidade clímax).
• Atividade: Apresente imagens de diferentes estágios de sucessão ecológica (ex: campo aberto, vegetação rasteira, mata em regeneração, floresta). Peça aos alunos para descreverem as diferenças entre as imagens e inferirem a ordem em que as comunidades se estabeleceram.

3. Etapas da Sucessão Ecológica

• Tópico: Descrição detalhada das etapas da sucessão ecológica.
• Subtópicos:
• Nudação.
• Migração.
• Ecese.
• Competição.
• Reação.
• Estabilização ou Clímax.
• Explicação Detalhada: Explique cada etapa da sucessão ecológica em detalhes:
• Nudação: Ocorre uma perturbação que elimina a comunidade existente, criando um ambiente inóspito. Exemplos: erupções vulcânicas, incêndios florestais, deslizamentos de terra.
• Migração: Propágulos (sementes, esporos, etc.) chegam à área desocupada, trazidos pelo vento, água ou animais.
• Ecese: Os propágulos germinam e as plantas jovens se estabelecem, competindo por recursos como luz, água e nutrientes.
• Competição: As espécies competem entre si por recursos limitados, levando à exclusão de algumas espécies e ao domínio de outras.
• Reação: As espécies dominantes alteram as condições ambientais, tornando o ambiente mais favorável para outras espécies e menos favorável para si mesmas.
• Estabilização ou Clímax: A comunidade atinge um estado de equilíbrio, onde a composição das espécies se torna relativamente estável.
• Atividade: Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma etapa da sucessão ecológica. Peça para cada grupo criar uma pequena apresentação (oral, desenho ou escrita) descrevendo a etapa, seus principais eventos e exemplos.

4. Sucessão Primária e Secundária

• Tópico: Diferenciação entre sucessão primária e secundária.
• Subtópicos:
• O que é sucessão primária?
• O que é sucessão secundária?
• Quais as diferenças entre elas?
• Explicação Detalhada: Apresente a diferença fundamental entre sucessão primária e secundária. Explique que a sucessão primária ocorre em ambientes onde não havia vida antes (ex: rochas nuas, dunas de areia), enquanto a sucessão secundária ocorre em ambientes que foram perturbados, mas que ainda possuem solo e matéria orgânica (ex: campos abandonados, áreas queimadas). Destaque que a sucessão primária é geralmente mais lenta e demorada do que a sucessão secundária, pois requer a formação inicial do solo.
• Atividade: Peça aos alunos para darem exemplos de ambientes onde a sucessão primária e secundária podem ocorrer. Discuta as diferenças nos processos de colonização e nas espécies envolvidas em cada tipo de sucessão.

5. Questão Problematizada e Discussão

• Tópico: Aplicação do conhecimento e desenvolvimento do pensamento crítico.
• Questão Problematizada:

"Um agricultor decide desmatar uma área de floresta para plantar soja. Quais as consequências dessa ação para a sucessão ecológica na região? Como essa ação pode afetar a biodiversidade e o equilíbrio do ecossistema?"

• Atividade: Inicie uma discussão em sala de aula sobre a questão problematizada. Incentive os alunos a expressarem suas opiniões, utilizando os conceitos aprendidos na aula. Guie a discussão para que os alunos compreendam os impactos negativos do desmatamento na sucessão ecológica, na biodiversidade e no equilíbrio dos ecossistemas.

Questões de avaliação

Questão 1:

Em uma área devastada por um incêndio florestal, observa-se o retorno gradual da vegetação. Inicialmente, surgem plantas herbáceas e gramíneas, seguidas por arbustos e, finalmente, árvores de grande porte. Esse processo de recuperação do ecossistema é conhecido como:

a) Adaptação ambiental.

b) Sucessão ecológica.

c) Seleção natural.

d) Mutação genética.

e) Isolamento geográfico.

Questão 2:

Qual das alternativas abaixo apresenta uma característica que diferencia a sucessão primária da sucessão secundária?

a) Ocorre em ambientes com solo preexistente.

b) Inicia-se com a colonização por espécies pioneiras.

c) É um processo rápido e de curta duração.

d) Ocorre em ambientes onde não havia vida anteriormente.

e) Resulta na formação de uma comunidade clímax.

Conclusão da Aula

Recapitule os principais pontos abordados na aula, reforçando a importância da sucessão ecológica para a manutenção da vida e o equilíbrio dos ecossistemas. Incentive os alunos a refletirem sobre o papel dos seres humanos na alteração dos processos de sucessão ecológica e a importância da conservação da biodiversidade.