Aula 11 - Sequência Didática: Transgênicos - O Que Precisamos Saber?

Transgênicos - O Que Precisamos Saber?

Objetivos Gerais

• Identificar os diferentes aspectos que envolvem os transgênicos.
• Reconhecer os principais objetivos do uso de transgênicos.
• Discutir a importância da biossegurança e da bioética na tomada de decisões relacionadas a transgênicos.
• Desenvolver uma visão crítica sobre o impacto dos transgênicos na sociedade e no meio ambiente.

Habilidade BNCC

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta. (SÃO PAULO, 2020).

Tópicos a Serem Abordados

• Introdução aos Transgênicos:

O que são organismos geneticamente modificados (OGMs) ou transgênicos?

Explicação detalhada: OGMs são organismos cujo material genético (DNA) foi alterado utilizando técnicas de engenharia genética. Essa alteração pode envolver a inserção de genes de outros organismos (transgenes) para conferir características desejáveis. É crucial enfatizar que a modificação genética não é algo novo – o melhoramento genético tradicional, feito por cruzamentos seletivos, também altera o material genético, mas de forma menos precisa e mais demorada. A engenharia genética permite uma modificação muito mais direcionada e rápida.

Diferença entre transgênicos e organismos convencionais/híbridos.

Explicação detalhada: Enquanto os organismos convencionais são resultado de cruzamentos seletivos ao longo de gerações, e os híbridos são o resultado do cruzamento de duas variedades diferentes da mesma espécie, os transgênicos envolvem a inserção de genes de outras espécies. Isso permite a introdução de características que seriam impossíveis de obter por meio de cruzamentos tradicionais. É importante destacar que tanto os organismos convencionais quanto os híbridos podem ser seguros para consumo, assim como os transgênicos, desde que passem por rigorosos testes de segurança.
O conceito de transgenes.

Explicação detalhada: Transgenes são genes que são transferidos de um organismo para outro, geralmente de espécies diferentes. Esse processo é realizado em laboratório utilizando técnicas de engenharia genética. O objetivo é introduzir uma característica específica no organismo receptor, como resistência a pragas, tolerância a herbicidas ou aumento do valor nutricional. É fundamental explicar que a inserção de um transgene não altera drasticamente o organismo receptor, mas sim adiciona uma nova característica.

Objetivos da Aula

• Compreender a definição de transgênicos e sua diferença em relação a outros organismos.
• Identificar os principais objetivos do melhoramento genético por meio da transgenia.
• Analisar criticamente os aspectos éticos e de biossegurança relacionados aos transgênicos.

Materiais Necessários

• Computador com acesso à internet.
• Artigos ou notícias sobre transgênicos (impressos ou digitais).
• Vídeos curtos sobre o tema (opcional).

Desenvolvimento da Aula

1. Início

Brainstorming: Iniciar a aula com uma pergunta provocadora: 

"O que vem à sua mente quando ouvem a palavra 'transgênico'?" 

Anotar as respostas dos alunos na lousa, sem julgamentos. Isso permite identificar o conhecimento prévio da turma e direcionar a discussão.

Apresentação dos Objetivos: Apresentar os objetivos da aula de forma clara e concisa, explicando o que se espera que os alunos aprendam ao final da aula.

Desenvolvimento

Apresentação Teórica

Apresentar exemplos de transgênicos comuns, como milho resistente a pragas e soja tolerante a herbicidas. Explicar como esses transgênicos são produzidos e quais os benefícios que eles proporcionam (ex: redução do uso de pesticidas, aumento da produtividade).

Discutir os objetivos do melhoramento genético por meio da transgenia, como aumentar a produção de alimentos, melhorar a qualidade nutricional dos alimentos, tornar as plantas mais resistentes a doenças e pragas, e reduzir o impacto ambiental da agricultura.

Apresentar o caso da produção de insulina sintética por bactérias transgênicas como um exemplo de aplicação benéfica da tecnologia.

Discussão em Grupo

• Dividir a turma em pequenos grupos (4-5 alunos).
• Distribuir artigos ou notícias sobre transgênicos para cada grupo:

SANTANA, D. P. A Agricultura e o Desafio do Desenvolvimento Sustentável. Comunicado Técnico 132, dez. 2005. Disponível em: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/489730/1/Com132.pdf

Aprofundamento: Sugerir a leitura do artigo "História da Insulina" disponível em: https://blog.meudna.com/a-historia-da-insulina/ para complementar o aprendizado sobre a produção de insulina sintética.

ARVOREAGUA. Glifosato (RoundUp®) vai ser proibido no México, 20 abr. 2021. Disponível em: https://arvoreagua.org/agronegocio/agrotoxicos/glifosato-roundup-vai-ser-proibido-no-mexico

• Solicitar que cada grupo leia o material e discuta os seguintes pontos:

• Quais são os benefícios e os riscos dos transgênicos apresentados no artigo/notícia?
• Qual a sua opinião sobre o uso de transgênicos?
• Como os transgênicos podem impactar a sociedade e o meio ambiente?

• Após a discussão, cada grupo deve apresentar um resumo das suas conclusões para a turma.

Problematização e Discussão

Apresentar a seguinte questão problematizadora: 

"Considerando os benefícios e os riscos dos transgênicos, qual o papel da biossegurança e da bioética na tomada de decisões sobre o seu uso?"

Possível Resposta: A biossegurança e a bioética são fundamentais para garantir que o uso de transgênicos seja feito de forma responsável e segura. A biossegurança envolve a avaliação dos riscos dos transgênicos para a saúde humana e para o meio ambiente, bem como a implementação de medidas para minimizar esses riscos. A bioética envolve a reflexão sobre os valores e princípios que devem guiar a tomada de decisões sobre o uso de transgênicos, como o direito à informação, o princípio da precaução e a justiça social. É importante que a sociedade como um todo participe desse debate, para que as decisões sobre o uso de transgênicos sejam tomadas de forma democrática e transparente.

Conclusão

• Reflexão: Incentivar os alunos a refletirem sobre o impacto dos transgênicos em suas vidas e na sociedade.
• Aprofundamento: Sugerir a leitura do artigo "História da Insulina" disponível em: https://blog.meudna.com/a-historia-da-insulina/ para complementar o aprendizado sobre a produção de insulina sintética.

Avaliação

A avaliação será contínua, com base na participação dos alunos nas discussões em grupo e na apresentação do relatório sobre o transgênico pesquisado. O objetivo é avaliar a compreensão dos conceitos, a capacidade de análise crítica e a habilidade de argumentação dos alunos.