COMPLEMENTO IMAGEM - 8º ANO 2019

PIRÂMIDE ALIMENTAR

COMPLEMENTO DE LEITURA : PORÇÕES E NUTRIENTES - 8º ANO

Tabela de Nutrientes

Fonte:

http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2011/10/saiba-o-que-e-porcao-e-o-quanto-comer-de-cada-grupo-de-alimentos.html

1ª SÉRIES - CONTAMINAÇÃO E BIOACUMULAÇÃO

ECOLOGIA 

CONTAMINAÇÃO E BIOACUMULAÇÃO

Leia na íntegra em: Sou Mais Enem - Biologia

Conceitos importantes:

Para entender esse fenômeno devemos lembrar de dois processos sobre cadeia alimentar.

Fluxo de Energia: Como vimos na aula de fluxo de energia, a medida que os níveis tróficos das cadeias alimentares aumentam, a energia transmitida diminui.

Biomassa ingerida: Como a energia que passa pelos níveis tróficos vai diminuindo, os seres de topo de cadeia devem consumir uma biomassa alimentar maior para suprir sua demanda energética.

Como ocorre a magnificação trófica:

Numa cadeia alimentar em um ambiente poluído, os produtores podem assimilar toxinas diretamente do meio ambiente. Esses produtores por sua vez, serão consumidos por consumidores primários que acabam ingerindo as toxinas presentes nos organismos que servem como alimento. O ciclo continua progressivamente, os consumidores primários acumulam as toxinas em seus tecidos e servem de alimento para os secundários, a mesma coisa ocorre até o nível trófico mais alto da cadeia alimentar.

 Figura que mostra o processo em um ecossistema aquático

Como o fluxo de energia e a biomassa ingerida potencializam o processo de bioacumulação?

Como a energia que chega ao topo da cadeia é muito pequena, e os predadores de um nível trófico elevado devem comer mais, toda essa biomassa ingerida pode apresentar toxinas não biodegradáveis, apresentando maior concentração justamente nos organismos de topo de cadeia alimentar.

Principais toxinas que geram acumulação: Metais pesados, chumbo, mercúrio, cádmio, agrotóxicos, resíduos de pilhas e baterias, resíduos de lixo eletrônico e pesticidas.

http://soumaisenem.com.br/biologia/ecologia/ecologia-bioacumulacao-ou-magnificacao-trofica - acessado em 18/11/2016

3ª SÉRIES - SÍNTESE SOBRE FILOS 2019

Principais filos do reino animal.

Fonte:
http://cadernodebiologia.blogspot.com.br/2012/04/licao-de-casa-principais-filos-do-reino.html

Olá pessoal, hoje resolvi postar um assunto que ajudará muito os estudantes do ensino médio, principalmente do terceiro ano, já que os principais filos do reino animal e suas principais características são conteúdos que estão presente na grade curricular dessas séries.

O reino animal é composto por diversos filos, mas praticamente nove deles é que são os mais estudados e os mais importantes, claro que cada filo tem a sua importância para a biologia, porém é difícil falar de todos eles. Os filos são separados de acordo com a complexidade do animal, pela ordem dos mais simples aos mais complexos podemos citar: Poríferos, Cnidários, Platelmintes, Nematodes, Moluscos, Annelideos, Artrópodes, Equinodermos e Cordados.

Esponja marinha.

Poríferos:

Vamos começar pelo filo mais simples, o dos poríferos, ou conhecidos também como esponjas. Esse filo reúne animais primitivos, como já citado as esponjas, que podem ser marinhas (de água salgada) ou viverem em água doce. Os animais presentes nesse filo são considerados sem folhetos germinativos, as suas principais células são os coanócitos, pinacócitos, porócitos, miócitos e amebócitos. 

Antozoário, muitas vezes confundido com planta.

Cnidários:

Os principais representantes dos cnidários são as hidras, as águas-vivas, as anêmonas e os corais. A maioria deles são marinhos, porém algumas espécies de hidras podem viver em água doce. O que define um cnidário é a presença de uma célula especializada denominada de nematocisto, que contém organelas urticantes que servem para atacar suas presas ou defender-se, os cnidários apesar de serem animais bonitos podem causar sérios danos a nós humanos, com seus nematocistos podem causar queimaduras graves devido as organelas urticantes. A vespa do mar (Chinorex fleckeri) um cnidário da classe cubozoa está entre os animais mais perigosos e pode causar a morte em um ser humano em pouco tempo, devido a concentração de nematocisto em seus tentáculos.

Planárias com océleos visíveis.

Platelmintes:

O nome desse filo é derivado do grego e quer dizer verme achatado, tem esse nome por ter o corpo bem achatado mesmo, são acelomados, ou seja, não possuem cavidade corpórea para formar órgãos e é o primeiro filo a começar o processo de cefalização (formação de cabeça). Seus principais representantes são as planárias, que são de vida livre e as tênias e solitárias que são parasitas.

W. bancrofti, causador da elefantíase.

Nematodes:

Esse filo também tem o seu nome derivado do grego e quer dizer vermes cilíndricos, ao contrário dos platelmintes são pseudocelomados, ou seja, eles não possuem uma cavidade própria, o que acontece é um espaço que sobra entre um tecido e outro e origina a pseudocele. A maioria dos animais encontrados nesse filo são parasitas e os principais representantes desse filo são as lombrigas e os vermes do amarelão, alguns dos animais presentes nesse filo são responsáveis por diversas doenças como a elefantíase.

Nudibrânquios ou lesma do mar.

Moluscos:

São animais de corpo mole, alguns possuem conchas de calcário que os protegem como por exemplo as ostras e os caracóis. Alguns desses moluscos como as ostras são famosos por produzirem as valiosas pérolas, isso ocorre quando um corpo estranho, como um grão de areia, se instala entre a concha e o corpo do animal, com o mecanismo de defesa, o animal começa a produzir camadas nacaradas ao redor do grão de areia, com a intenção de isola-lo da parte mole do animal. 

A principal espécie de "fabricadora" de pérolas é a Pinctada margaritifera que vive no oceano Pacífico. Outros animais também são considerados como representantes desse filo, como a lesma, o polvo, a lula e os mexilhões.

Minhoca.

Annelideos:

O nome desse filo se deve ao fato de que esses animais possuem anéis repetidos, como as minhocas e as sangue-sugas. As minhocas possuem tamanhos variados entre 10 cm, porém na Austrália é encontrado uma minhoca gigante que pode medir até 3 metros de comprimento, aqui no Brasil também existe uma espécie, Rhinodrilus fafner, que pode chegar aos 2 metros de comprimento.

Diversos representantes do filo dos Artrópodes.

Artrópodes: 

O maior filo de todo o reino animal, o filo dos artrópodes correspondem a mais de 75% de todas as espécies existente no mundo, ou seja, a cada 100 animais 75 deles são Artrópodes. Todos os representantes possuem características marcantes como pernas articuladas, como sugere o nome do filo, além dessa característica todos eles também possuem exoesqueleto, formado por uma substância chamada quitina, que oferece sustentação e proteção ao animal. 

Seus principais representantes são os Insetos (Ex: Barata), os Aracnídeos (Ex: Aranhas) e os Crustáceos (Ex: Siri). 

Bolacha do mar,
facilmente encontrada na praia.

Equinodermos:

Também tem o seu nome derivado do grego e significa pele de espinho, algumas espécies possuem sua pele revestida por espinhos. Os equinodermos são os primeiros animais a possuírem endoesqueleto formado por ossículos de calcário que garante a sustentação do animal e todos animais desse filo são exclusivamente marinhos, ou seja, vivem em água salgada. Seus principais representantes são as estrelas e os ouriços-do-mar.

Diversos representantes do filo dos cordados.

Cordados:

Finalmente o nosso filo! O filo que é destingido por praticamente três características: A notocorda, que é uma espécie de bastão flexível, maciço e localizado na região dorsal e mediana do corpo, responsável pela sustentação do embrião, que pode ou não desaparecer com o crescimento do animal. As fendas branquiais que são estruturas exclusivas dos cordados, que também são embrionárias e podem ou não desaparecer com o crescimento do animal. Outra característica é o sistema nervoso dorsal, que é bastante desenvolvido e forma o encéfalo que é protegido pelo crânio. Seus principais representantes são os mamíferos, os répteis, as aves e os anfíbios.

3ª SÉRIES - TABELA SOBRE OS REINOS

Uma ajuda para quem estava em dúvida de como construir a tabela. Acrescentem outros que encontrarem na pesquisa :)


*Faça impressão e coloque:

Nome:
Nº:
Série/Turma:
Data:

REINOS	COMPARATIVO ENTRE CARACTERÍSTICAS
	TIPOS DE CÉLULAS	ORGANIZAÇÃO CELULAR	TIPO DE NUTRIÇÃO	PAREDE CELULAR	TIPO DE REPRODUÇÃO	TIPO DE AMBIENTE	2 EXEMPLOS
MONERA
PROTOZOA
FUNGI
PLANTAE
ANIMALIA

2019 - TRABALHO: DNA/ORIGAMI - 2ª SÉRIES

CONSTRUINDO A MOLÉCULA DO DNA EM ORIGAMI

ROTEIRO DE TRABALHO 

BIOLOGY DISCIPLINE - HIGH SCHOOL

BUILDING THE DNA MOLECULE IN ORIGAMI

WORKING GUIDE

INSTRUÇÕES 

Deverão ser respondidas as questões abaixo - itens 1 e 2, no caderno, para visto do professor.

Origami: deverá ser impresso e dobrado conforme instruções em PDF e vídeo tutorial. 

1 – FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Sobre a estrutura química do DNA, responda:

a.  O que são nucleotídeos?

b. O que são as desoxirriboses?

c. O que são os grupos fosfatos?

d. Quais são as bases nitrogenadas?

e. O que significa DNA?

2- HISTÓRICO

Sobre a descoberta do DNA (dupla hélice), responda:

a. Quem descobriu?

b. Como aconteceu essa descoberta?

MATERIAIS PARA ORIGAMI

Folha colorida:

Click aqui

Instruções de como dobrar:
Click aqui

Acesse o vídeo tutorial do origami

Click aqui 

Fontes de referências:

Descoberta do DNA - vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=C5x073iElaA

Estrutura do DNA - vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=zI0eppS8QH0

(Modificado de):

http://ubiratanpasim.blogspot.com.br/2015/09/roteiro-de-estudo-dna-segundos-anos.html - acessado em 13/05/2016

3ª SÉRIE - ATIVIDADE DE PESQUISA SOBRE ANGIOSPERMAS E EVOLUÇÃO

Esta atividade está no Caderno do Aluno, 3ª Série, página 51. Escreva sobre a evolução das Angiospermas e sua possível interação com a extinção dos dinossauros.

Pode ser manuscrito ou digitado, com indicações de nome, número e série; título da pesquisa, introdução, desenvolvimento e conclusão e referências da fonte da pesquisa.

1ª SÉRIES - ATIVIDADE DE PESQUISA INDIVIDUAL

Leia, e responda para ser entregue ao professor, sobre Fluxo de Energia. Pode ser manuscrito ou digitado. Esta atividade encontra-se no 

Livro didático de Biologia, Volume 1, Sônia Lopes, página 97.

2ª SÉRIES - ATIVIDADE - PRODUÇÃO DE TEXTO: CÂNCER.

Tópicos sugeridos para um trabalho de pesquisa sobre o Câncer

O câncer é uma doença que atinge muitas pessoas de várias faixas etárias, classes sociais e meios financeiros de várias maneiras diferentes. Alguns tipos de câncer são mais propensos a atacar um determinado sexo, como o câncer de mama em mulheres ou câncer de próstata em homens, e alguns tipos de câncer ignorar órgãos sexuais quando as células potencialmente perigosas se transformar e transformar sujo. Subtemas deste top incluem a prevenção; vida saudável; identificação dos sintomas; pesando as suas opções quando diagnosticado; selecionando uma forma adequada de tratamento particular a conduta moral e religiosa pessoal; códigos ou ética; e lidar com os efeitos depois de cirurgia e tratamento. Subtemas adicionais dignos de consideração incluem esperado o tempo de recuperação e centros especializados de câncer que incentivam holística mente/corpo curando combinado com opções médicas tradicionais contra soluções medicinais rigorosos oferecidos por hospitais.

Consciência Ambiental 

Viver na era atual dá aos estudantes e aos cidadãos acesso fácil a informações, fatos, conhecimentos e ideias pertinentes para a identificação de problemas de poluição em nosso mundo. Outros fatores a considerar são o excesso de população; deslocando elementos meteorológicos negativos; seu impacto sobre o clima global vulneráveis​​; calotas polares derretendo em um ritmo sem precedentes e à destruição de pequenas aldeias que se apoiam ao longo do litoral. Estes temas se entrelaçam de formas inevitáveis​​, tornando a investigação simples e criando um efeito de camadas que permite aos destinatários entender ambas as conexões locais e globais entre o comportamento e as escolhas humanas e suas consequências para o planeta. Por exemplo, você deve escolher para pesquisar o derretimento do gelo na Groenlândia, você será naturalmente levado para pesquisa discutindo as consequências negativas para os moradores nas proximidades e sua capacidade de sobreviver os níveis de água subindo.

Infância obesidade 

A obesidade infantil é em proporções epidêmicas, devido a uma série de fatores que contribuem. Comer uma quantidade excessiva de refeições fast-food ricos em gordura, colesterol, açúcares não naturais e óleo enche jovens estômagos com alimentos que são difíceis de digerir. Eles também fazem pouco ou nenhum bom para nutrir a saúde em geral ou apoiar a função saudável do cérebro. Os avanços tecnológicos têm dado as crianças a capacidade de passar 15 horas por dia sentado e jogando ou estudando em vários sistemas eletrônicos, como um PC, laptop, sistemas de jogos televisão e unidades de jogos portáteis. Este desenvolvimento, também contribui para o problema. Combine estes fatores com o facto de jogo ao ar livre tradicional é hoje frequentemente ignorada ou desviado completamente como uma forma viável de interação social e de movimento, e não é difícil entender por que tantas crianças estão com sobrepeso

ARTIGO DE OPINIÃO

É comum encontrar circulando no rádio, na TV, nas revistas, nos jornais, temas polêmicos que exigem uma posição por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema em questão através do artigo de opinião.

É importante estar preparado para produzir esse tipo de texto, pois em algum momento poderão surgir oportunidades ou necessidades de expor ideias pessoais através da escrita.

Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e opiniões.

O artigo de opinião é fundamentado em impressões pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar.

Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável seguir algumas orientações. Observe:

a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver.

b) Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor.

c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a ideia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os.

d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia principal que pretende defender.

e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido.

f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor.

g) Formate seu texto em colunas e coloque entre elas uma chamada (um importante e pequeno trecho do seu texto).

h) Após o término do texto, releia e observe se nele você se posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está fundamentada em argumentos fortes e se estão bem desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se o texto como um todo é persuasivo.

Reescreva-o, se necessário.

Fonte: SILVA, Marina Cabral Da. "Artigo de opinião"; Brasil Escola. Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/redacao/artigo-opiniao.htm. 

Acesso em 04 de maio de 2016. – Acessado em 04/05/2016

COMPLEMENT: CLONAGEM TERAPÊUTICA - BIOLOGIA 2ª SÉRIE

Clonagem terapêutica

1. CLONAGEM TERAPÊUTICA - Consiste em utilizar essa nova tecnologia para o tratamento de inúmeros tipos de doenças, como as degenerativas e as genéticas.
2. OBJETIVO DA CLONAGEM "TERAPÊUTICA" - Esta técnica tem como objetivo produzir uma cópia saudável do tecido ou do órgão de uma pessoa doente para transplante.
3. CLONAGEM TERAPÊUTICA x CLONAGEM REPRODUTIVA - Trata-se de um procedimento cujos estágios iniciais são idênticos a clonagem reprodutiva, difere somente no fato do blastocisto não ser introduzido em um útero. Ele é utilizado em laboratório para a produção de células-tronco (totipotentes) a fim de produzir tecidos ou órgão para transplante.
   
4. TIPOS DE CLONAGEM TERAPÊUTICA  - Clonagem terapêutica por partenogênese e clonagem terapêutica por transferência nuclear.
5. ASPECTOS ÉTICOS DA CLONAGEM "TERAPÊUTICA" - Esta técnica esbarra numa delicada questão: após a coleta das células, o embrião seria descartado. Seria lícito matar uma vida para salvar outra? Mas, afinal, quando começa mesmo a vida?

fonte: 

http://clonagem-profpaulotrinjunior.blogspot.com/ - acessado em 17/04/2016